給自己的筆記 1--現在和兩年後的歷史課程計畫

優正快速進行西方世界歷史的學習，所謂快速並不是我在逼她，而是她閱讀速度加快，可以自己看書找答案。我則在旁檢查看她作的正確度，不過大部份時間其實是我的重新學習，因為以前在台灣唸的西方歷史除了背一堆人名年代，並不記得每件歷史事件背後對西方文化的深遠影響。
現在我們是使用 Virgil Hillyer 的 A Child's History of the World 和 Calvert 製作的練習本。每一章優邊讀邊填入填空題，練習本後面有年代表可以填入，以及和每一章內容有關的活動可以作，譬如，讀巴比倫的部份可以製作巴比倫麵包，也有以重要人名地名的填字遊戲可玩。目前使用順利。計畫下學期進行到工業革命左右，四年級完成工業革命至現代的整個世界歷史概念學習。集中學習的重點主要在因果關係以及和東亞歷史的並列比較，而清淡帶過背誦人地名和年代表的重要，因為根據我用的The Well-Trained Mind 從幼稚園到高三的計畫，世界歷史會來回讀三次，基本上是 6- 16 歲，三到四年輪一次，每一次增加深度以及學生獨立閱讀/寫作/邏輯的技巧。
在優讀過這第一輪的歷史將是四年級結束的兩年之後，笛就五歲，優進入五年級，第二輪的歷史研讀我想給她使用History Odyssey 這套教材。