剛剛無意在網路連結找到一本中文親子書的介紹,說是台灣某自稱到美國拿到某某開發“學院”執照的“大師”自教小孩,就寫書分享。看到她的網頁最後是她這位大師開闢“非常稀有的父母的潛能開發課”,“學費”要台幣八千到一萬一個課程!哇~~這麼好賺!
只是五分鐘看完她的簡介和書介,我的頭上就充滿了問號:
1. 某某美國開發學院是甚麼東西,混入幾個英文就算了學歷真是“令人刮目相看”。這個學院在美國的重要性是甚麼?成就了甚麼?有什麼證明?多找不出個所以然。
2. 此人自稱在家自教小孩,小孩多大了,學成了嗎?學到了甚麼經驗?憑甚麼出書?並沒有加以說明。
奧斯丁有至少三個主要在家自學團體,每個月有家長聯誼,幾位在家自學”退休“家長,把孩子送上史丹佛、康乃爾等常春藤大學的比比皆是,有空來家長座談會分享他們以前的智慧經驗和甘苦談,可是我從沒聽這些媽媽說和我聊天完“請付費”或是在出書“賣課程”的。
3. 最奇怪的是,著者還會忠告讀者嬰幼兒副食品攝取。非醫學人士可以這樣子給忠告嗎?這些忠告姑且不論對錯,我很驚訝的是,出了一本自己對於親子教育的“經驗”書,著者儼然成為專家的態度將自己說的意見轉變成了“父母該知的知識”,這樣的方式實在“令人敬佩”。
著者自稱在家自教,然而學習中最重要的邏輯能力,在著者的字句中顯示薄弱。
台幣一萬塊的知識.....不要用錢的多寡來衡量知識的品質和深淺吧。
12 comments:
哇!好神的人喔.這類的教養作家在台灣其實蠻多的,出書、辦課程或演講會蠻多的,很怪吧.
希望不會有太多家長受騙上當
dear Lynette, 所以我以不怕被罵的勇氣寫出來,哈哈
忘了補充對各位可能很重要的資訊:
她們家老大(現年12歲,男),三歲就會解未知數,如X+2=5 X=3;六歲就唸完莎士比亞五大名著;古典樂更是早在娘胎就有反應,五歲時就對各家古典樂曲瞭若指掌;7歲時遇到他,對名畫家梵谷高更等畫作如數家珍,運動方面的體能更是我看過的孩子裡續耐力最好的一個。
嗨,Ms. Opalshiao, 這個是我的匿名部落格,所以請不要直接使用我的真名。以下是您的第一個留言,我只是將我的真名從您留言中去除。
"from Opalshiao--我想妳說的那位騙人的教養專家正好是我的國中同學。我個人認為,每個孩子都是獨特的,每個母親在教養孩子的過程也都是用心的,至於要用什麼方式?不論是自學或是依循現有的教育體制,只要孩子的學習是進步而快樂的,每個人都是教養專家。從來不知道教養專家有"正牌"或"冒牌"的。我同學的孩子智力測驗是144,每天跑步超過12公里。她很早就跟我分享該學院,只是我對教出天才沒興趣,而且自己也很懶散,不認為可以做得到。我對在家自學的父母都有崇高的敬意。至於出不出書?買不買書?那完全是兩廂情願的事,為什麼要說是騙人的呢?如果妳還想知道更多關於她及孩子的事,我可以告訴妳很多的故事!她的人生經歷本身就是一本精采的書!哦,對了,她在台灣連大學學歷都沒有,如果妳覺得這點很重要的話!本人覺得高學歷不見得有完整的品格,良好的修養呢!“
dear Ms. Opalshiao,
我沒有指名道性,也沒有使用”騙人“的字眼。這裡只是我小小沒人看的部落格讓我說出我自己的感想,同時我更不想因為我們基本想法不同與您辯駁。我很抱歉您覺得我是在描述您認識的人,但是我並沒有意指專家就是要”高文憑“,然而水電專家和一般很會修水電的人的不同必竟是經過專業訓練。自家的水電有經驗修得好,沒有專業訓練恐怕就無法證明他可勝任修理別人十幾家的水電,當然也有專業水電人員修得很差的,您說是嗎?我所謂的專家,是經過專業訓練,並不是只要學歷高。
我的post中也沒有說只有高學歷加上品德高尚的人才能出書。當然任何人的孩子都是獨特的,也都可以出書。願意買書也是個人意願。孩子生出來是天才我恭喜她,但是我不同意因此而可以教別人如何帶孩子和收高門票教課。
每個父母教好孩子,是好父母,我不認為因此可稱為教養專家。我只是希望將”專家“的定義釐清。隔壁的太太很會彈鋼琴,可是只教過自己的小孩,和一個經過專業訓練的鋼琴主修畢業的鋼琴教室應該是有蠻大專業上的差異。很多朋友說我菜做得好,可是我個人不會因此開班收費,因為我認為我不是專家,不應該以此要人付錢來學我的撇步。我花了三十年學習古典音樂,經過二十年學院和專業教學臨場經驗,看過教過不下千人的學生,所以我稱我是音樂教學專家應該是不為過。讓您覺得我的意見不得體,很抱歉。
兩件事先向您道歉:
1.誤將您的真名(老實說也不知那是真名)寫在此處。
2.您在文章裡的確沒提到"騙人"的字眼。我將別人呼應您的留言給聯結在一起了,我的錯,不好意思。
希望您能認真省視一下內心的矛盾,不再多言。
我沒有矛盾。謝謝
「我想妳說的那位騙人的教養專家正好是我的國中同學。」
這位朋友,妳這樣對號入座,接著大放厥詞有必要嗎?如果格主說的並不是你那位「國中同學」呢?這不是庸人自擾嗎?
「我個人認為,每個孩子都是獨特的,每個母親在教養孩子的過程也都是用心的,至於要用什麼方式?不論是自學或是依循現有的教育體制,」到這裡我都同意。但是「只要孩子的學習是進步而快樂的,每個人都是教養專家。從來不知道教養專家有"正牌"或"冒牌"的。」這個結論就大錯特錯了!全世界有多少孩子的學習是進步又快樂的,難道所有人都可以自稱教養專家?所謂專家是要具備專業知識、專業訓練,並且最重要的是要「負專業責任」!這就是「正牌」。
殊不知台灣社會到處充斥著各種「冒牌」專家,只要懂得操作行銷、操弄媒體,每個人都可以當上某專家,把社會大眾唬弄得煞有介事。要知道,「專家」是有其必要條件的,並不是投票通過就可以當專家的。
「我同學的孩子智力測驗是144,每天跑步超過12公里。」請看清楚標題,格主說的是「親子專家」,這樣的專家需要具備親子溝通、人格心理學、兒童發展心理學、生理學、教育哲學等等專業背景,而不是教出智力天才或運動健將就是「專家」。充其量,這位「潛能開發大師」只是一個很厲害的教練罷了。
「...至於出不出書?買不買書?那完全是兩廂情願的事,為什麼要說是騙人的呢?」
的確,周瑜打黃蓋,一個願打,一個願挨,165 都只能善盡勸導並提供所有必要資訊的工作,更何況是網路上並未指名道姓、僅僅抒發個人見解的部落格文呢!
「...本人覺得高學歷不見得有完整的品格,良好的修養呢!」這句話我百分之百同意,因為高學歷只能代表一個人某方面的智力水平、知識豐富,譬如 IQ 144、對各家古典樂曲瞭若指掌、對名畫家梵谷高更等畫作如數家珍...等等,但不見得會有完整的品格、良好的修養呢!
其實格主的意思應該是說,「親子關係」不僅僅是激發孩子潛能、教出天才而已。
一個完整的親子關係,應該還有許多別的重點,譬如親子之間的信任、理解、同理心、分工合作等等。因為父母的角色不只是「知識傳授」或「潛能開發」,還有許多層面、不同面向的東西,是父母應該努力的。
能夠教出天才,這相當令人佩服!如果這位大師能把每個孩子都能教成愛因斯坦,諾貝爾獎非她莫屬!
但即便如此,仍舊不等於「親子專家」。
天才是教不出來的,是他天生涵養的獨特本質,不用拿智商多少來炫耀,智商教得出來就不是真正的智商,殊不知台灣一堆補習班,還有一堆專補智商測驗的補習班,通常誰說智商多少,在台灣我會保留一點,多點觀察,何況智商背後天養出來的,多看他的人生中場和中下半場,人生沒一直往前走,誰知道什麼才是結論.
現在的智商多少,跑步多少,不能當結論.
如果有人知道精神病院裡多的是菁英和一流的學子,你會怎麼想?
骨科復健科裡多的是自以為的運動健將.
人生沒有走到某個階段,真正的結果是不會出來的,所以先別驕傲高興得太早.
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